| 字段 | 字段内容 |
|---|---|
| 001 | 01h0512964 |
| 005 | 20151104163409.0 |
| 010 | $a: 978-7-302-39666-6$d: CNY42.00 |
| 099 | $a: CAL 012015049777 |
| 100 | $a: 20150428d2015 ekmy0chiy50 ea |
| 101 | $a: chi |
| 102 | $a: CN$b: 110000 |
| 105 | $a: ack a 000yy |
| 106 | $a: r |
| 200 | $a: 教育心理学$A: jiao yu xin li xue$f: 夏凤琴, 姜淑梅主编 |
| 210 | $a: 北京$c: 清华大学出版社$d: 2015 |
| 215 | $a: 383页$c: 图, 肖像$d: 26cm |
| 225 | $a: 高等院校公共基础课规划教材$A: gao deng yuan xiao gong gong ji chu ke gui hua jiao cai |
| 300 | $a: 国家教师资格证考试培训教材 |
| 320 | $a: 有书目 (第379-383页) |
| 330 | $a: 本书共12章，由基本理论、学习心理、教学心理和个性心理4部分组成，内容既包括了国内外当代教育心理学的新发展，又紧密结合高校的教学和国家教师资格证培训与考试的实际。全书体例新颖、实用性强，采用通俗易懂的语言论述了学生心理发展理论、学习及学习理论、学习动机、知识的获得、学习策略、问题解决能力与创造性的培养、技能的学习、品德的形成与培养、教学设计与评价、教师心理、个性差异与教育等当代教育心理学研究的基本问题。 |
| 333 | $a: 本书可作为高校教育心理学课的教材，尤其是可作为国家教师资格证考试的首选用书，也可作为高等师范院校心理专业本科生的学习用书，各级各类教师培训学校、研究生课程班的教学材料，还可作为中小学教师、教育科研人员和各种考试（如研究生入学考试、骨干教师培训考试）考生的参考用书。 |
| 410 | $1: 2001^$a: 高等院校公共基础课规划教材 |
| 606 | $a: 教育心理学$A: jiao yu xin li xue$x: 高等学校$j: 教材 |
| 690 | $a: G44-43$v: 5 |
| 701 | $a: 姜淑梅$A: jiang shu mei$4: 主编 |
| 801 | $a: CN$b: SUL$c: 20151102 |
| 905 | $b: SD12000001282146-49$d: G44-43$e: 1071$f: 4$r: CNY42.00 |
| 920 | $a: 214010$z: 1 |
| 998 | $a: NJU |
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